Résumé :
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A l'aube de 2015, où la pyramide des âges des professionnels soignants fait craidre le départ en retraite d'un nombre conséquent d'infirmiers et de cadres de santé, la transmission des savoirs infirmiers devient un enjeu crucial. Ce constat et la survenue récente d'évènements tragiques en psychiatrie ont stimulé la mise en place réglementaire, dans les établissements publics de santé mentale, d'un tutorat infirmier. Mais, face à cette mesure, il est intéressant de définir ces savoirs infirmiers si précieux à préserver. Les uns les nomment 'savoir-faire tacites', les autres 'savoir-faire expérientiels', d'autres encore les 'ficelles du métier'. Mais quels sont ces savoir-faire dans la profession infirmière et plus particulièrement en santé mentale ? Comment s'effectue la transmission de ces savoirs infirmiers entre infirmiers 'experts' et infirmiers 'novices' ? Dans quelle mesure sert-elle le processus de professionnalisation des infirmiers jusqu'à un niveau d'expertise ? Et finalement quel est le rôle du cadre de santé pour favoriser et l'optimiser ? Ce sont ces nombreuses et stimulantes questions que ce mémoire de recherche tente d'aborder et d'éclairer. [résumé d'auteur]
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