Co-construction d'un entraînement multisensoriel destiné à développer les compétences émotionnelles chez les enfants en situation de handicap visuel : apports de la méthodologie de 'design participatif' impliquant les professionnels de la déficience visuelle
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°178 vol 34) |
Auteur(s) : | VALENTE Dannyelle, Aut. ; CHENNAZ L, Aut. ; CHABAUD C, Aut. ; MALET Carole, Aut. ; GENTAZ Edouard, Aut. |
Année de publication : | 2022 |
Pages : | 406-414 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | DEFICIENCE VISUELLE ; ENFANT ; INTELLIGENCE EMOTIONNELLE ; |
Résumé : | Cet article présente les premières étapes d'une recherche collaborative pour créer un entrainement multisensoriel destiné à développer les compétences émotionnelles des enfants en situation de handicap visuel. [extrait du résumé d'auteur] |