Résumé :
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Une bonne réflexion psychopathologique dans la pratique quotidienne permet d'avoir un bon recul et nous pousse à mieux explorer l'histoire et le contexte car la prise en charge en dépend. Savoir que le TDAH est un trouble dont les causes sont vraisemblablement multifactorielles avec comorbidités fréquentes. La prise en charge est nécessairement plurimodale, l'indication d'un traitement pharmacologique doit être étayée, réfléchie, ratio risque/bénéfice.Mieux comprendre le TDAH c'est aussi accès à la formation des professionnels de santé. La place de l'éducation thérapeutique et de la psychoéducation est primordiale dans la prise en charge du TDAH. Je termine mon travail sur l'espoir d'avoir un langage commun un travail en partenariat de qualité. La question du repérage suggère par exemple l'intervention en première ligne des médecins généralistes pédiatres médecins scolaires. Pour beaucoup la question est peu ou pas connue. Il convient alors de trouver une solution centrée sur la formation initiale et formation continue pour introduire ce nouveau champ dans la pratique. Le TDAH est un désordre fréquent et chronique qui touche le sujet tout au long de sa vie. Il a un impact important sur le fonctionnement psychosocial des patients et représente un poids important pour les familles, le système scolaire et la société en général, ses effets négatifs sot d'ampleur comparable à ceux des pathologies chroniques alors que des traitements permettent une amélioration sensible.L'objectif est donc d'assurer une véritable qualité de vie pour les patients et leur famille. L'Europe se doit donc d'affronter ces problèmes. Le TDAH est un sujet brûlant en matière de santé publique mentale. Il nécessite des réseaux multidisciplinaires de soin et un effort accru de recherche à plusieurs niveaux. Résumé de l'auteur.
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