Résumé :
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Au contact de l'enfant 'qui n'est pas comme les autres' nous sommes avant tout touchés par les altérations visibles de son intégrité physique. Toutefois, une telle approche purement affective ne permet d'entrevoir ni les malformations ou dysfonctions insaisissables au simple regard, ni le vécu de l'enfant handicapé, ni l'évolution probable de son état tant corporel que psychique. Or, pour aider cet enfant au lieu de se contenter de le plaindre, il est nécessaire de prendre pour base une connaissance cliniquement exacte de ses déficiences et de leur retentissement sur sa vie mentale et sociale. Dans ce but, l'ouvrage que voici nous offre en premier lieu une vue d'ensemble sur l'étonnante et affligeante diversité des handicaps. Mais c'est surtout aux perspectives d'insertion scolaire et sociale de l'enfant handicapé physique que le professeur Boltanski voudrait nous rendre attentifs. La difficulté essentielle des efforts engagés en ce sens réside dans l'inévitable sentiment d'infériorité des enfants et adolescents physiquement diminués. La compensation de cette infériorité, la voie ouverte vers l'autonomie et un rôle social significatif constituent la visée essentielle des équipes soignantes et pédagogiques, comme des parents eux-mêmes. C'est pour aider à l'accomplissement de cette tâche par la famille de l'enfant handicapé, l'éducateur et le travailleur social que ce livre a été écrit. [résumé d'éditeur]
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