Résumé :
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L’article est consacré à la question de savoir si le concept d’après-coup, qui désarticule la temporalité linéaire, est pertinent ou non dans le cadre de la cure d’enfant. La première partie se centre sur la place très importante que S. Freud accorde à l’après-coup dans le développement de tout enfant, au carrefour de la phylogenèse et de l’éducation qui en remobilise les traces. La deuxième partie se centre sur le fait que c’est précisément ce concept d’après-coup qui a été utilisé pour contester la possibilité même de l’analyse d’enfant. L’auteur conclut par l’évocation d’un bref cas clinique qui lui permet de discuter la place du transfert et de la régression au regard des processus de relance pulsionnelle propres à la dynamique de l’après-coup. [Résumé d'auteur]
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