Oculométrie et anticipation : apport dans la compréhension du développement cognitif typique et atypique
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°142 vol 28 ) |
Auteur(s) : | BRISSON Julie, Aut. ; SORIN Anne-Laure, Aut. |
Année de publication : | 2016 |
Pages : | 320-325 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | ANTICIPATION ; AUTISME INFANTILE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT ; OCULOMETRIE ; TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ; |
Résumé : | Les chercheurs ont toujours su inventer des paradigmes ingénieux afin de questionner la compréhension par le bébé de son environnement. L’utilisation de l’oculométrie apporte un appui méthodologique supplémentaire dans cette aventure. En parallèle des analyses de temps de regard, un indice intéressant est la mesure de l’anticipation oculomotrice. Le présent article s’intéresse aux apports des études qui ont utilisé la mesure du comportement anticipatoire, en particulier l’anticipation oculomotrice, pour comprendre le développement typique et atypique. [résumé d'auteur] |
Notices du même auteur
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Attention conjointe et exploration visuelle des enfants au développement typique et avec TSA
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Etude longitudinale de l’orientation sociale chez les enfants avec TSA d’âge préscolaire
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Etude longitudinale des interactions prosodiques précoces entre parent et enfant ultérieurement diagnostiqué autiste
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Etude des troubles précoces du contact social à partir de l’analyse des films familiaux chez des nourrissons de la naissance à 6 mois ultérieurement diagnostiqués autistes