Penser ses valuations pour se former à l’évaluation ?
Source | EDUCATION PERMANENTE (n°208) |
Auteur(s) : | DECHAMBOUX Lionel, Aut. |
Année de publication : | 2016 |
Pages : | 77-89 |
Mots-clés : | EVALUATION PEDAGOGIQUE ; FORMATION ; MODELE ; RECHERCHE ; REFLEXIVITE ; |
Résumé : | Cet article pointe la nécessité d’une formation à l’évaluation ancrée dans la pratique. Il plaide pour l’usage de méthodologies telle que l’autoconfrontation pour recueillir des données en rapport puis pour leur modélisation dans une forme intelligible pour les acteurs, permettant un travail de réflexion ultérieur et de confrontation avec la culture issue de la recherche en évaluation. La valuation comme modélisation enactive de l’évaluation pourrait avoir cette vertu.[Résumé éditeur] |