Le mémoire, une rupture épistémologique ?
Source | SOINS CADRES (n°79) |
Auteur(s) : | TALDIR Brigitte, Aut. |
Année de publication : | 2011 |
Pages : | 41-42 |
Notes : | 6 réf. bibliogr. |
Mots-clés : | AIDE ; ANALYSE DE LA PRATIQUE ; ETUDIANT ; FORMATEUR ; METHODE PEDAGOGIQUE ; RECHERCHE ; TRAVAIL DE FIN D'ETUDES ; TRAVAIL ; |
Résumé : | En entrant à l’institut de formation, l’étudiant se trouve dans une logique procédurale dont il a du mal à se détacher et sans laquelle il ne se sent pas toujours rassuré. Le travail d’initiation à la recherche va l’amener à travailler sur sa posture. En quoi le mémoire se révèle-t-il être un outil de construction pour un apprenti chercheur ?[résumé d'auteur] |