Des apprentissages fondamentaux aux compétences pour demain : les apports de la psychologie de l'éducation
Source | BULLETIN DE PSYCHOLOGIE (n°511-1 vol 64) |
Auteur(s) : | FLORIN Agnès, Aut. |
Année de publication : | 2011 |
Pages : | 15-29 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE ; COMPETENCE ; EDUCATION ; EVALUATION ; FORMATION ; PSYCHOLOGIE ; PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ; |
Résumé : | Une analyse des enjeux de l’éducation intégrant les apports de recherches internationales permet d’interroger le fonctionnement de l’école et de l’éducation en France. Plusieurs aspects sont considérés : les compétences des enfants pour le XXIe siècle, l’importance des dimensions conatives des apprentissages, l’impact de l’éducation de la petite enfance sur les trajectoires scolaires, l’évaluation des compétences.[résumé d'éditeur] |
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