Co-inventer l'étonnement dans un dispositif de professionnalisation
Source | EDUCATION PERMANENTE (n°200) |
Auteur(s) : | MASSE Max ; GOUYET Grégory |
Année de publication : | 2014 |
Pages : | 163-172 |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE ; FORMATION PERMANENTE ; PROFESSIONNALISATION ; |
Résumé : | L'approche didactique de l'étonnement s'inscrit ici dans un dispositif de professionnalisation interministériel de la fonction publique française. Les auteurs détaillent leur posture professionnelle et scientifique, ainsi que le cadre théorique de référence, leur outillage méthodologique et les résultats empiriques. Ils montrent que ce n'est pas l'étonnement qui fait la professionnalité, mais la confrontation à l'étonnement qui est source de professionnalisation. [résumé éditeur] |