La systémique à l'école, la coopération et l'approche solutionniste. Des atouts pour le développement de compétences relationnelles et des outils pour contenir les troubles de comportement
Source | THERAPIE FAMILIALE (n°1 vol 30) |
Auteur(s) : | ANDREETTA DI BLASIO Roberta |
Année de publication : | 2009 |
Pages : | 11-26 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | CUROCINI C ; PAUZE R ; ROY L ; CAS CLINIQUE ; DYNAMIQUE DE GROUPE ; ECOLE ; RELATION ENTRE PAIRS ; THEORIE SYSTEMIQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; |
Résumé : | Cet article s'intéresse à l'application du modèle systémique dans le cadre scolaire, plus précisément dans le cas d'interventions dans les classes. Cette optique de départ est enrichie par les apports issus des modèles s'intéressant à l'émergence de la coopération et des thérapies orientées vers les solutions. Deux illustrations cliniques viennent compléter la présentation théorique. [résumé d'auteur] |