Résumé :
|
Cette recherche aborde la question de la pertinence de modèles de formation participative en secteur médicosocial, plus précisément l'impact de la théorie de l'engagement dans le cadre de la formation professionnelle. Il s'agissait d'amener des professionnels à changer leurs attitudes à propos du management par les compétences et de l'évaluation de leur travail. Cinquante et une personnes volontaires (27 cadres et 24 représentants du personnels) ont été répartis aléatoirement en deux groupes : un groupe suivant une formation classique, l'autre une formation engageante. Les comparaisons des attitudes, sur la base de questionnaires renseignés avant/après formation, montrent davantage d'évolutions en condition engageante qu'en condition de formation classique.[résumé d'éditeur]
|