L'hyperactivité avec troubles de l'attention : questions cliniques et épistémologiques
Source | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (n°1 vol 54) |
Auteur(s) : | BURSZTEJN C ; GOLSE Bernard |
Année de publication : | 2006 |
Pages : | 29-37 |
Notes : | Bibliographie |
Mots-clés : | CAS CLINIQUE ; CLASSIFICATION ; EPISTEMOLOGIE ; HYPERACTIVITE ; PSYCHOTHERAPIE ; TRAITEMENT ; TROUBLE DE L'ATTENTION ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; |
Résumé : | Depuis la description de l'hyperactivité ou de l'instabilité psychomotrice à la fin du xixe siècle, les dénominations et les conceptions de ce syndrome ont évolué. Les classifications actuelles mettent l'accent sur la notion de déficit attentionnel. Cet article soulève les questions du statut nosologique de ce syndrome, son unicité ; compte tenu des comorbidités avec divers troubles psychiatriques rapportés dans la majorité des cas il discute aussi du rôle étiopathogénique des facteurs génétiques et neurobiologiques. Un modèle polyfactoriel, intégrant ces facteurs avec d'autres facteurs liés à l'environnement psychosocial, est proposé. Une approche multimodale est suggérée en accord avec ce modèle théorique.[résumé d'auteur] |
Notices du même auteur
-
Une nouvelle version de la classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent : la CFTMEA R 2012, correspondances et transcodages avec l'ICD 10
-
Autisme, psychose précoce, troubles envahissants du développement
-
La CFTMEA R 2010, présentation des modifications de l'axe I
-
Le transcodage de l'axe II : une avancée utile