Du bilan neuropsychologique aux démarches pédagogiques : expériences concernant l'enfant cérébrolésé
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°49-50 vol 10) |
Auteur(s) : | COLLECTIF |
Année de publication : | 1998 |
Pages : | 115-203 |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE SCOLAIRE ; ENFANT ; INFIRMITE MOTRICE CEREBRALE ; LANGAGE ; LECTURE ; MATHEMATIQUES ; NEUROPSYCHOLOGIE ; PEDAGOGIE ; SOCIETE ; |