Résumé :
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Le monde moderne vient susciter chez les adultes et les enfants de multiples difficultés concernant la genèse et le développement psychosomatique de la personne humaine. Parents, éducateurs, psychologues, enseignants, sociologues et médecins sont tous les jours confrontés à cette réalité ; et l'asthme de l'enfant en est un exemple actuellement fréquent. Les travaux cliniques présentés dans cet ouvrage s'attachent à faire comprendre la psychologie de l'enfant asthmatique et les troubles de son unité psychosomatique en relation avec la désorganisation physique, les difficultés relationnelles avec la famille et les perturbations de l'image de soi. La relation clinique, l'approche familiale, les tests projectifs et en particulier le test de Rorschach, permettent en effet d'aborder la problématique douloureuse de l'enfant asthmatique que bien des dimensions psychothérapiques pourront aider à résoudre. Les problèmes psychosomatiques sont alors à considérer sous l'éclairage des diverses conceptions actuelles. Car si les conceptions sélectives privilégient un mécanisme particulier, les conceptions unicistes cherchent à mieux nous faire comprendre la profondeur des liens entre le corps et le psychisme, tout au long du développement de l'enfant, à partir des racines de l'inconscient et de la structure de son être profond. La dynamique fondamentale des perturbations psychosomatiques se situe bien au-delà des conceptions cherchant à invoquer un mécanisme particulier. C'est à partir de la compréhension structurelle de l'angoisse, de l'imaginaire et de l'indifférenciation primaire que l'on se propose de mieux saisir les perturbations conjointes du psychisme et du somatique constitutives de la structure de l'enfant asthmatique et de sa maladie. Le développement de chaque enfant est en effet une histoire faite de l'intrication des dynamiques psychophysiologiques, psychologiques et ontologiques. L'intégration de toutes ses composantes reste le phénomène central capable de lui permettre de se structurer dans un continuum inconscient et conscient, au milieu d'une indispensable affectivité et de l'indispensable amour de ses parents. Et c'est l'intégration de l'ensemble de ces dynamiques qui permettra à l'enfant asthmatique de restaurer son unité. [Résumé d'éditeur]
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