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Résumé :
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En tant que médecin, éducatrice, psychologue, assistant social, logopède, psychomotricienne, enseignant,... la question du diagnostic nous convoque régulièrement autour de l'enfant. Comment penser la place du diagnostic ? Comment éviter de coller une étiquette réductrice sur l’enfant, de susciter angoisses et prédictions ? Notre regard n’en sera-t-il pas biaisé ? Ou, au contraire, le diagnostic sera-t-il l’occasion d’une meilleure compréhension de l’enfant dans ses multiples composantes développementale, somatique, cognitive, relationnelle, psychologique...? Ce diagnostic nous permettra-t-il d’accepter plus facilement un enfant différent, d’ajuster nos attentes à son égard ? Permettra-t-il à l’enfant lui-même de mieux se comprendre et de s’accepter ? En marge de la sortie de son livre 'Le diagnostic, un processus collectif autour de l’enfant' à découvrir gratuitement sur le site yapaka.be, ce webinaire a été l’occasion de traverser ces questions avec Christine Dom, pédopsychiatre. Elle a posé les conditions nécessaires pour qu’un diagnostic vivifie le soin, l’inscrive dans une démarche collective et relationnelle autour de l’enfant. [Résumé d'éditeur]
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