Résumé :
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Introduction. - Un impact de la pandémie de COVID-19 sur les émotions et comportements des enfants a été retrouvé dans plusieurs études. Cependant, cet impact n’a pas été retrouvé dans toutes les études. L’attachement pourrait être lié à des réactions et des niveaux d’anxiété différents. Objectif. - L’objectif principal de cette étude était d’analyser les liens entre l’attachement insécure des enfants et les variables liées à l’anxiété et à la gestion émotionnelle et comportementale des enfants pendant la pandémie. Méthode. - Les participants de l’étude (n=83 parents et leur enfant âgé de 6 à 12 ans) ont complété de façon anonyme des questionnaires en ligne évaluant l’insécurité d’attachement, l’anxiété-état, les stratégies de coping et la régulation émotionnelle. Ils ont également répondu à des questions sociodémographiques et liées à leur contexte de vie et vécu de la pandémie. L’anxiété-état est liée de façon significative à la dysrégulation émotionnelle des enfants mais pas à la stratégie de coping tourné vers l’émotion. Des liens significatifs ont été observés entre l’insécurité d’attachement, d’une part, et l’anxiété-état des enfants, la stratégie de coping tourné vers l’émotion et la dysrégulation émotionnelle des enfants, d’autre part. La dysrégulation émotionnelle médiatiserait le lien entre attachement désorganisé et anxiété-état. Les liens entre l’insécurité d’attachement et l’anxiété-état des enfants, d’une part, et la stratégie de coping tourné vers l’émotion, d’autre part, montrent l’importance de prendre en compte les facteurs individuels et interactionnels dans les manifestations socio-émotionnelles des enfants pendant la pandémie de COVID-19. [résumé d'auteur]
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