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Source
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AIDE SOIGNANTE (n°233)
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Auteur(s) :
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MARCHI Michèle, Aut. ; BERNEZ Alexandre, Aut. ; FENDLER Nathalie, Aut. ; BOIREAU Amélie, Aut. ; MARCHAL Sylvie, Aut. ; BERGER Anne, Aut. ; GILORMINI Graziella, Aut. ; PERSON Catherine, Aut. ; PEDU Isabelle, Aut.
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Année de publication :
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2022
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Pages :
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09-22
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Notes :
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5 articles composent ce dossier : 'Repères théoriques de l’éducation en santé' pp 10-11 ; suivi de 'L’éducation pour la santé en formation d’aide-soignant' pp 12-13 ; suivi de 'Initier les élèves aides-soignants à l’éducation thérapeutique du patient' pp 14-15 ; suivi de 'L’éducation thérapeutique du patient, une compétence à développer' pp 16-18 ; suivi de 'Un jeu de médiation sur l’hygiène pour adolescents' pp 19-22
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Mots-clés :
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ADOLESCENT ;
AIDE SOIGNANT ;
COMPETENCE PROFESSIONNELLE ;
CONCEPT ;
EDUCATION DU PATIENT ;
EDUCATION POUR LA SANTE ;
ETUDIANT ;
FORMATION PARAMEDICALE ;
HYGIENE ;
JEU ;
MEDIATION THERAPEUTIQUE ;
ROLE ;
SANTE PUBLIQUE ;
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Résumé :
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La charte d'Ottawa, adoptée le 21 novembre 1986 par l'Organisation mondiale de la santé et ratifiée par la France, énonce que la promotion de la santé a pour but de donner aux individus davantage de maîtrise de leur propre santé et de moyens pour l'améliorer. Une approche qui met en valeur l'éducation à la santé mais aussi l'éducation thérapeutique aura cette finalité. Les thématiques liées sont cohérentes avec les grandes priorités nationales et régionales de santé publique, en agissant bien en amont des comportements à risque. La nouvelle ingénierie de la formation des aides-soignants prend en compte la nécessité d'inclure ces professionnels dans ce rôle d'éducation. [résumé d'auteur]
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