Bien-être scolaire et satisfaction de vie des collégiens en France et au Vietnam au temps de la Covid-19
Source | ENFANCE (n°4 vol 73) |
Auteur(s) : | FLORIN Agnès, Aut. ; MERCIER Cendrine, Aut. ; NGO Hué-Thanh, Aut. ; HANG BUY Thi-Thuy, Aut. ; ZANNA Omar, Aut. |
Année de publication : | 2021 |
Pages : | 337-361 |
Notes : | 43 réf. bibliogr. |
Mots-clés : | FRANCE ; VIETNAM ; ADOLESCENT ; BIEN ETRE ; COLLEGIEN ; CONFINEMENT ; CORONAVIRUS ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; ETUDE COMPARATIVE ; PANDEMIE ; PSYCHOLOGIE ; QUALITE DE VIE ; |
Résumé : | En contexte de pandémie de Covid-19 et de premier confinement au printemps 2020, un questionnaire en ligne auto-administré, portant sur le bien-être subjectif et la satisfaction de vie (SWLS), a été renseigné par des collégiens revenus dans leur établissement ou restés à la maison pour suivre les enseignements à distance. L’enquête a été réalisée en France et au Vietnam, deux pays de culture différente et touchés différemment par la pandémie. Les données recueillies auprès des collégiens (416 en France et 274 au Vietnam) confirment des résultats de travaux menés sur le bien-être des élèves avant la pandémie et mettent en évidence des différences significatives, liées aux variables âge, sexe, établissement, niveau scolaire, contexte familial et activité professionnelle des parents. [résumé d'auteur] |
Notices du même auteur
-
Inquiétude suscitée par la Covid-19 et soutien perçu par les enfants et les adolescents durant la pandémie en France
-
Psychologie. Guide et bilan critique [dossier]
-
Le dialogue des disciplines autour du jeune enfant
-
Qualité de vie et représentations d’attachement d’enfants accueillis en foyer dans le cadre d’une mesure de protection de l’enfance