Stress précoce entre déterminisme biologique et apport de l'environnement : le cas de la prématurité
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°174 vol 33) |
Auteur(s) : | URBEN Sébastien, Aut. ; MORISOD HARRARI Mathilde, Aut. |
Année de publication : | 2021 |
Pages : | 556-561 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | DEVELOPPEMENT COGNITIF ; ENFANT PREMATURE ; INTERACTION PRECOCE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; STRESS ; |
Résumé : | Ce manuscrit décrit l'impact biologique et psychologique du stress précoce dans le contexte de la prématurité. En particulier, nous décrivons l'apport des études que nous avons réalisées sur le développement neurocognitif et socio-émotionnel des enfants nés prématurément ainsi que le rôle des interactions précoces entre la mère et son enfant dans la compréhension de l'impact du stress sur le développement. Finalement, nous présenterons quelques pistes d'intervention précoce. [résumé d'auteur] |
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