Editeur :
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Toulouse : Erès
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Collection :
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Cahiers de PREAUT
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Auteur(s) :
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CULLERE-CRESPIN Graciela, Aut. ; BENTATA Hervé, Aut. ; BINISTI Patrick, Aut. ; SADOUN Patrick, Aut. ; LIOGIER Laetitia, Aut. ; LAPERE Véronique, Aut.
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Résumé :
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Cet ouvrage choisit de s'engager résolument dans l'exploration d'un des champs d'action et d'intervention de l'équipe PREAUT : il s'agit du champ pédagogique. L'objectif majeur est de questionner plus précisément non seulement le rôle des apprentissages scolaires dans l'approche des TND/TSA, mais aussi les conditions de mise en oeuvre des interventions pédagogiques. Soucieuses de participer à la construction d'une école réellement inclusive, les équipes de PREAUT cherchent, à partir de l'expérience des ateliers-classes, à développer un nouveau dispositif nommé : unités pédagogiques PREAUT (UPP). Le but est de créer un accompagnement complémentaire à la scolarisation organisé en plusieurs niveaux constituant une progression ; celle-ci devant être au plus près des besoins éducatifs particuliers (BEP) des enfants pris en charge. [Résumé d’éditeur]
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Année de publication :
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2021
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7492-6885-9
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Pages :
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259
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Mots-clés :
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AUTISME INFANTILE ;
ECOLE ;
ENFANT HANDICAPE ;
PEDAGOGIE ;
SCOLARISATION ;
TROUBLE NEUROPSYCHOLOGIQUE ;
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