Résumé :
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Les écrans apportent un élément nouveau dans l’environnement de l’enfant et plus encore de l’adolescent. Nouveau partenaire de leur développement, retenant de plus en plus leur attention, ils ont des effets multiples. Ils modifient la relation à l’espace, au temps, à l’attention et introduisent une nouvelle donne dans la construction de la sexualité des jeunes par la place de la pornographie dans les contenus librement accessibles par tous sur Internet. Ils mettent en difficulté–pour le moment–les pratiques pédagogiques. Mais, les conséquences des écrans sur les jeunes dépendent aussi beaucoup du contexte d’utilisation et de l’environnement dans lequel ils vivent. À côté de l’enfant, il y a les parents, avec leurs pratiques éducatives et leur propre utilisation des écrans, et il y a la société, avec ses valeurs, les repères qu’elle offre à ses membres, sa culture et ses modèles. Dans cet article, nous tentons de cerner certains effets de l’utilisation importante des écrans par les enfants et adolescents sur la construction de l’espace et sur le rapport à leur corps en l’illustrant de vignettes cliniques. En effet, l’interaction corps-environnement est à la base de la construction de la représentation du corps propre, comme de celle de l’espace, essentielles à la construction de l’identité.[résumé d’auteur]
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