Résumé :
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Quelles relations existent entre la phylogénèse et l'ontogénèse, entre le 'programme' et 'l'expérience' ? En quoi ces relations peuvent-elles perturber le développement psychique ultérieur ? Telles sont les questions autour desquelles gravite ce mémoire. Chaque génération les a soulevées et leur a apporté des réponses, provisoires certes, mais de plus en plus précises au fur et à mesure que les diverses sciences permettaient de les aborder sous un angle nouveau. Aujourd'hui, à la lumière de découvertes de génétique des maladies mentales, de biologie, d'éthologie, il vaut la peine de reposer ces questions. Ceci permettra peut-être de voir que ces différentes disciplines seront toujours plus interdépendantes, et toujours plus solidaires d'une compréhension des faits de relation, de communication (au niveau individuel, familial, social), et de leurs troubles. Ce mémoire n'est qu'une ébauche allant dans ce sens. Il se compose, d'une part, de l'observation clinique d'un enfant élevé dans des conditions très inhabituelles, et d'autre part du compte rendu détaillé des hypothèses de J. BOWLBY centrées sur l'attachement de l'enfant à sa mère, son développement et ses avatars. [introduction d'auteur]
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