L'expérience d'élever un enfant dyslexique : stress parental et relation parent-enfant
Source | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (n°4 vol 69) |
Auteur(s) : | POULLET Emiliane, Aut. ; WENDLAND Jacqueline, Aut. |
Année de publication : | 2021 |
Pages : | 169-175 |
Notes : | Tabl./29 ref. bibliogr. |
Mots-clés : | CONSEQUENCE ; DYSLEXIE ; ENTRETIEN FAMILIAL ; RELATION PARENT ENFANT ; |
Résumé : | Produire de nouvelles connaissances sur le vécu des parents d’enfants dyslexiques français et l’impact d’un tel trouble sur la relation parent-enfant afin d’améliorer leur accompagnement. L’échantillon est composé de 105 mères d’enfants dyslexiques français. Elles ont répondu à un questionnaire sociodémographique et à un questionnaire de stress parental (ISP-FB). Treize d’entre-elles ont également répondu à un entretien semi-directif. Les mères ne témoignent pas d’un niveau de stress parental supérieur au score-seuil. On observe toutefois un effet significatif du type de comorbidité associée à la dyslexie d’un enfant sur le niveau de stress parental. Les mères font part d’un manque de soutien et de solitude face à la dyslexie de leur enfant, ainsi que de difficultés quotidiennes pour faire face au handicap. Certaines témoignent aussi d’un impact de la dyslexie sur la relation parent-enfant. Elever un enfant dyslexique demande au parent des capacités d’adaptation importantes. Les résultats obtenus poussent à prendre en compte l’existence de comorbidités à la dyslexie lorsque l’on examine son impact sur la parentalité. L’accompagnement des parents faisant face à la dyslexie de leur enfant représente un défi important.[résumé d’auteur] |