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Source
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ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°167 vol 32)
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Auteur(s) :
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BUCAILLE Aurélie, Aut. ; KERGROACH Céline, Aut. ; ALLARD J, Aut. ; JARRY Christophe, Aut. ; BROCHARD Sylvain, Aut. ; BROSSEAU BEAUVIR Adelaïde, Aut. ; PEUDENIER Sylviane, Aut. ; ROY Arnaud, Aut.
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Année de publication :
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2020
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Pages :
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471-478
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Notes :
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Bibliogr.
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Mots-clés :
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FONCTION EXECUTIVE ;
HAUT POTENTIEL ;
NEUROPSYCHOLOGIE ;
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Résumé :
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L'hypothèse d'un dysfonctionnement exécutif chez les enfants à haut potentiel a été suggérée par certains auteurs mais reste contre-intuitive au regard des données internationales. Cette étude visait à examiner plus précisément cette question. Sur les 28 participants seul l'un d'entre eux présente des scores déficitaires touchant l'ensemble des fonctions exécutives. Cette population n'apparaît donc pas particulièrement à risque de développer un trouble des FE. [résumé d'auteur]
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