Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage
Source | REVUE DE L'INFIRMIERE (n°259) |
Auteur(s) : | ANTONELLO Frédéric, Aut. ; ANTONELLO Marc, Aut. |
Année de publication : | 2020 |
Pages : | 44-45 |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE ; DEMARCHE CLINIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; RAISONNEMENT CLINIQUE ; SOIN INFIRMIER ; STAGE ; TUTORAT ; |
Résumé : | Sur les terrains de stage, les étudiants rencontrent souvent des difficultés à faire des liens entre les soins prodigués et les raisons les ayant motivés. Un tutorat engagé et empreint de pédagogie doit les amener à prendre conscience des connaissances à acquérir pour alimenter un raisonnement clinique pertinent au service d’une démarche diagnostique et d’un projet thérapeutique appropriés. [résumé d'éditeur] |