Soutien du langage oral et de l'émergence de l'écrit des enfants en situation de jeu de faire semblant : un contexte propice, mais peu exploité en maternelle à 5 ans
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°165 vol 32) |
Auteur(s) : | BOUCHARD Caroline, Aut. ; BERGERON MORIN Lisandre, Aut. ; PARENT Anne-Sophie, Aut. ; CHARRON Annie, Aut. ; JULIEN C, Aut. |
Année de publication : | 2020 |
Pages : | 183-193 |
Mots-clés : | DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; IMAGINATION ; JEU ; |
Résumé : | L'objectif de la présente étude consiste à documenter les pratiques enseignantes en matière de langage oral et d'émergence de l'écrit en situation de jeu de faire semblant en maternelle 5 ans au Québec. [extrait du résumé d'auteur] |