Dysmnésie développementale : un trouble neurodéveloppemental oublié
Source | NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE (n°1 vol 67) |
Auteur(s) : | BUSSY G, Aut. ; SEGUIN Charlotte, Aut. ; BONNEVIE I, Aut. |
Année de publication : | 2019 |
Pages : | 43-49 |
Notes : | 31 réf. bibliogr. |
Mots-clés : | DEVELOPPEMENT ; HYPERACTIVITE ; MEMOIRE DECLARATIVE ; TROUBLE DE LA MÉMOIRE ; |
Résumé : | Chez l’enfant, les troubles de la mémoire à long-terme sont très peu identifiés et décrits dans la littérature scientifique. Ainsi, doit-on comprendre que les dysmnésies développementales ont une prévalence très faible ou bien est-ce un sous-diagnostic ? À partir d’une revue de la littérature et de deux études de cas, nous postulons que la dysmnésie développementale est un trouble du neurodéveloppement sous-diagnostiqué en raison de deux facteurs : la présence d’autres troubles du neurodéveloppement ; et l’absence de difficultés scolaires massives. La recherche systématique de troubles mnésiques chez des enfants présentant un trouble des apprentissages scolaires devrait permettre de recenser, à l’avenir, plus de dysmnésies développementales.[résumé d’auteur] |
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