Considérations méthodologiques pour la construction de questionnaires : l’exemple de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN)
Source | ANNALES MEDICO PSYCHOLOGIQUES (n°9 vol 176) |
Auteur(s) : | GALLE TESSONNEAU Marie, Aut. ; GRONDIN Olivier, Aut. ; KOLECK Michèle, Aut. ; DORON Jack, Aut. |
Année de publication : | 2018 |
Pages : | 863-869 |
Notes : | 23 réf. bibliogr./Tabl./Fig. |
Mots-clés : | SCHOOL REFUSAL EVALUATION (SCREEN) ; EVALUATION ; METHODOLOGIE ; PHOBIE SCOLAIRE ; PSYCHOLOGIE ; QUESTIONNAIRE ; |
Résumé : | Comment construire un questionnaire de psychologie ? Souvent peu détaillée dans les études, l’étape de construction d’un questionnaire est pourtant un aspect méthodologique essentiel du travail de mesure des phénomènes psychologiques. Au-delà des précautions prises ultérieurement lors de sa validation, un questionnaire ne peut mesurer que ce pourquoi il a été créé, d’où l’importance cruciale de cette étape. A l’aide de l’exemple de la SChool REfusal EvaluatioN (SCREEN), un questionnaire visant à mesurer le refus scolaire anxieux, cet article présente pas à pas et discute les différentes phases de sa création : (a) rédaction des items ; (b) évaluation et pré-sélection des items ; et (c) structuration du questionnaire dans sa forme pilote (avant validation). Outre ces aspects techniques, pour chaque phase sont présentées les différentes contraintes à envisager, de manière à construire un questionnaire pertinent sur le terrain selon l’objet d’étude choisi.[résumé d'auteur] |
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