Déficience intellectuelle profonde et remédiation cognitive. Des outils pluridisciplinaires pour co-construire un accompagnement adapté à ce handicap mental en musicothérapie
Source | REVUE FRANCAISE DE MUSICOTHERAPIE (n°1 vol 37 ) |
Auteur(s) : | MADEIRA Nelly, Aut. |
Année de publication : | 2018 |
Pages : | 13-20 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | BENEFICE THERAPEUTIQUE ; CAS CLINIQUE ; CHANGEMENT ; COMMUNICATION ; DEFICIENCE ; FONCTION COGNITIVE ; LIEN SOCIAL ; MUSICOTHERAPIE ; PATHOLOGIE PSYCHIATRIQUE ; PLASTICITE NEURONALE ; REMEDIATION COGNITIVE ; RETARD MENTAL ; SOCIALISATION ; |
Résumé : | La déficience intellectuelle profonde est un handicap mental où la sphère cognitive se retrouve considérablement altérée. Les cognitions sociales sont défaillantes et d’autres atteintes cognitives sont présentes, comme des difficultés au niveau de l’attention et de la mémoire. La musique peut jouer un rôle fondamental dans le lien à construire avec ces personnes. Avec ce public, la musicothérapie apparaît comme un excellent médiateur pour développer et favoriser la relation et la communication à l’autre, maintenir un lien social. Plus qu’un simple objectif de socialisation, c’est tout un changement qui s’opère aux niveaux des capacités cognitives de la personne. Cette amélioration des capacités cognitives est possible grâce la plasticité cérébrale et à l’impact qu’à la musique sur le cerveau. La musicothérapie a un rôle à jouer dans la remédiation cognitive (ou stimulation cognitive) auprès de personnes atteintes d’une déficience intellectuelle profonde afin de leur apporter un quotidien plus riche en relation et en autonomie. [résumé d'auteur] |
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