Source
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ENFANCES & PSY (n°71)
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Auteur(s) :
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BOTTERO FRAMBOURG Sylvaine, Aut. ; CANO Cécile, Aut. ; CHALAMEL Anne-Lise, Aut. ; DUCHEZ Anaïs, Aut. ; LEAULT Jocelyne, Aut. ; LOUVET Nicolas, Aut.
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Année de publication :
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2016
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Pages :
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111-121
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Notes :
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7 réf. bibliogr.
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Mots-clés :
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DYSPHASIE ;
ENFANT ;
EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ;
PRISE EN CHARGE ;
PSYCHOTHERAPIE ;
SERVICE D'EDUCATION SPECIALE ET DE SOINS A DOMICILE ;
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ;
TROUBLE DU LANGAGE ;
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Résumé :
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Les troubles complexes du langage apparaissent comme des symptômes handicapants qui nécessitent une prise en charge pluridisciplinaire dans un lieu de soins tiers en lien avec les différents espaces de vie des jeunes. La présentation du dispositif mis en place par le Sessad Bossuet illustre la pertinence d’un accompagnement global pour ces jeunes 'dysphasiques'. La rythmicité des soins autour d’un espace intégratif leur permet de tisser leur vécu et d’élaborer leur pensée. L’exemple clinique de Tom met en lumière l’efficience de ce service de soins dans lequel la continuité, la contenance, le respect de l’évolution et de la prise de parole sont des fondamentaux. [résumé d'auteur]
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