Résumé :
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Délaissant les discours parfois lénifiants sur 'les établissements tels qu’ils devraient être', des usagers, chercheurs et professionnels engagés questionnent leur exercice professionnel à partir 'des établissements tels qu’ils sont ' et témoignent qu’en dépit de nombreux écueils, structurels et conjoncturels, les MECS arrivent encore à innover et à aider, familles, enfants, adolescents et jeunes adultes, à trouver leur chemin au milieu des broussailles. On retrouve en filigrane le changement de paradigme intervenu tout au long de l’évolution des MECS, notamment dans le rapport à l’usager et à sa famille où l’on est passé du 'faire sans ' au ' faire avec', et tout récemment au 'faire ensemble'. [Résumé d'éditeur]
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