Une expérience de formation à la pédagogie universitaire : penser la transmission
Source | PRATIQUES PSYCHOLOGIQUES (n°3 vol 23) |
Auteur(s) : | KERNIER Nathalie de, Aut. |
Année de publication : | 2017 |
Pages : | 283-292 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; PEDAGOGIE ; PSYCHOLOGIE ; TRANSMISSION DU SAVOIR ; |
Résumé : | L’université de New Hampshire propose une formation très intéressante à la pédagogie universitaire. Cet article s’attache à témoigner des apports de cette formation, incitant notamment les enseignants à trouver leur propre style d’enseignement et à développer une philosophie de la transmission. L’une des particularités du cursus de psychologie clinique et psychopathologique est d’assimiler non seulement des notions théoriques mais aussi une pratique, un savoir-faire et un savoir-être. Ce qui rend d’autant plus exigeante la mission de l’enseignant-chercheur de cette discipline et nécessite donc de penser à plusieurs pour susciter la créativité pédagogique.[Résumé d'éditeur] |