Les psychologues en instituts médico-éducatifs. Au carrefour des pratiques [Dossier]
Source | JOURNAL DES PSYCHOLOGUES (n°352) |
Auteur(s) : | VILLARD Maurice, Aut. ; CONRATH Patrick, Aut. ; GIBON Catherine, Aut. ; JEANNOT Kristell, Aut. ; MERCIER Cendrine, Aut. ; PAUC Michel, Aut. |
Année de publication : | 2017 |
Pages : | 10-34 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | ANALYSE DE LA PRATIQUE ; COTHERAPIE ; EDUCATEUR SPECIALISE ; EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE ; INSTITUT MEDICO EDUCATIF ; PARTENARIAT ; PEDOPSYCHIATRE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PSYCHOLOGUE ; RELATION PROFESSIONNELLE ; ROLE ; |
Résumé : | C’est le rôle d’interface des psychologues en IME qui est abordé dans ce dossier, à partir d’axes variés, tels celui de Catherine Gibon qui décrit le travail avec les familles et les services extérieurs, de Kristell Jeannot qui, en illustrant son propos de quelques vignettes cliniques, expose ce que l’on pourrait appeler le 'travail de symbolisation' (ou 'métaphorisation') auprès des équipes. Maurice Villard développe la question de la coopération entre psychologues et éducateurs. Cendrine Mercier et Gaëlle Lefer Sauvage, quant à elles, nous parlent, en tant que psychologues-chercheuses, de l’utilisation de tablettes tactiles avec des enfants autistes et de l’impact de l’introduction de cet outil sur les relations avec les professionnels de l’établissement. Enfin, Michel Pauc et Maurice Villard font part de leurs réflexions et des analyses cliniques des pratiques professionnelles au sein de plusieurs de ces institutions. [Extrait du texte] |
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