Evaluation des troubles exécutifs au cours du développement de l'enfant : les questions qui se posent en pratique clinique
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°146 vol 29 ) |
Auteur(s) : | GERARD Yasmina, Aut. ; BARBE Frédérique, Aut. ; TOUZIN Monique, Aut. ; BILLARD Catherine, Aut. |
Année de publication : | 2017 |
Pages : | 17-25 |
Notes : | 11 réf. bibliogr. |
Mots-clés : | BILAN ; ENFANT ; FONCTION EXECUTIVE ; NEUROPSYCHOLOGIE ; ORTHOPHONIE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DEFICITAIRE DE L'ATTENTION HYPERACTIVITE ; |
Résumé : | Nous nous proposons de présenter une évaluation pluridisciplinaire, avec bilan médical, neuropsychologique et orthophonique, au sein d'une structure ressource de niveau 2 dédiée aux troubles des apprentissages. Suite aux résultats de ces différents examens, seront présentés les questionnements sur l'interprétation et les conséquences cliniques des dysfonctionnements exécutifs repérés au cours du développement de l'enfant. [résumé d'auteur] |