Apprendre à vivre ensemble en classe : Des jeux pour éduquer à l'empathie
Editeur : | Paris : Dunod |
Collection : | Enfances. Série Protection de l'enfance |
Auteur(s) : | ZANNA Omar, Aut. ; DEBARBIEUX Eric, Préf. |
Résumé : |
Le « vivre ensemble » en classe est parfois difficile : les conflits se multiplient, du simple irrespect à la violence la plus brutale.
Partant de ce constat, l’auteur a mis au point et validé, en partenariat avec des enseignants, un protocole qui consiste à mettre en scène les expériences partagées des émotions pour éduquer à l’empathie. Le coeur des interventions est l’occasion de proposer aux élèves de vivre des situations permettant d’accéder à la reconnaissance de l’autre, de s’ouvrir à l’autre, en passant par la médiation des émotions. Cet ouvrage propose des exercices concrets, à mettre en place et à adapter à chaque situation, avec de nombreuses clés pour construire de véritables temps d’échanges et de rencontre nécessaires pour bien vivre ensemble à l’école et ailleurs.. [résumé d'éditeur] |
Année de publication : | 2015 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-10-073801-4 |
Pages : | 144 |
Mots-clés : | APPRENTISSAGE ; EDUCATION ; EMPATHIE ; SCOLARITE ; |
Exemplaires (1)
Support | Localisation | Cote | Disponibilité |
---|---|---|---|
Livre | asco061 - Centre hospitalier Théophile Roussel | ZANN A01 | Disponible |
Notices du même auteur
-
Inquiétude suscitée par la Covid-19 et soutien perçu par les enfants et les adolescents durant la pandémie en France
-
Les émotions dans la recherche en sciences humaines et sociales
-
Bien-être scolaire et satisfaction de vie des collégiens en France et au Vietnam au temps de la Covid-19
-
Le corps dans la relation aux autres : pour une éducation de l'empathie