Résumé :
|
Introduction - Les troubles psychiatriques sévères entravent le développement de la socialisation durant l'adolescence. Toutefois, l'entraînement aux habiletés sociales (EHS) permet d'améliorer le fonctionnement interpersonnel. Objectifs - Tester l'effet sur l'assertivité des participants et spécifier pour quel type de population le programme d'EHS semble être le plus bénéfique. Patients et méthode - L'assertivité de 38 adolescents (19 souffrant de troubles anxieux-dépressifs et 19 souffrant de troubles psychotiques) a été mesurée à l'aide de l'échelle d'assertivité Rathus (permettant de différencier les adolescents : inhibés, assertifs et assertifs-agressifs) avant et après un programme d'EHS. Résultats - Nous observons une augmentation des scores à l'échelle Rathus (amélioration à l'échelle Rathus de 5,46, partial eta square (η2)=0,131 : taille d'effet modéré). Par ailleurs, les adolescents souffrant de troubles anxieux-dépressifs présentent une amélioration importante à l'échelle Rathus (amélioration à l'échelle Rathus de 9,36, partial eta square (η2)=0,206 : taille d'effet modérée) ainsi que ceux inhibés' (amélioration à l'échelle Rathus de 9,81, η2=0,311 : taille d'effet forte). Conclusions - Nous avons observé une amélioration générale de l'assertivité après l'EHS. Plus spécifiquement, ce sont les adolescents souffrant de troubles anxieux-dépressifs ainsi que les adolescents inhibés' qui bénéficient le plus du programme d'EHS utilisé. Les facteurs pouvant rendre compte de ces résultats sont discutés. [résumé d'auteur]
|