Enjeux des expériences langagières, sensorielles et ludiques dans la structuration psychique de l’enfant
Source | ENFANCES & PSY (n°53) |
Auteur(s) : | BERGER F, Aut. |
Année de publication : | 2011 |
Pages : | 131-138 |
Mots-clés : | FREUD Sigmund ; WINNICOTT Donald Woods ; ABSENCE ; AUTRE ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ; DEVELOPPEMENT PSYCHIQUE ; DEVELOPPEMENT SENSORIEL ; IDENTIFICATION ; INTERACTION PRECOCE ; JEU ; JEU DE LA BOBINE ; JEU EDUCATIF ; OBJET ; PREOCCUPATION MATERNELLE PRIMAIRE ; PSYCHANALYSE D'ENFANT ; RELATION D'OBJET ; RELATION MERE ENFANT ; STRUCTURE PSYCHIQUE ; SUBJECTIVATION ; SYMBOLIQUE ; SYMBOLISATION ; PSYCHOLOGIE ; |
Résumé : | Un monde symbolique...Avant même d’être né, l’infans est « un être dans le langage » (Zénoni, 1991, p. 36). Telle est sa prise initiale dans la structure symbolique, dans le Tout est langage cher à Dolto (1987). Avant qu’il n’articule ses premiers sons, phonèmes puis mots, l’enfant est parlé,...[début de l'article] |