Bouleverser les rapports parents-professionnels en s’engageant dans une alliance commune, par la pédagogie sociale
Source | ENFANCES & PSY (n°52) |
Auteur(s) : | OTT Laurent, Aut. |
Année de publication : | 2011 |
Pages : | 132-141 |
Mots-clés : | ACCOMPAGNEMENT ; ALLIANCE THERAPEUTIQUE ; ATTITUDE DU PROFESSIONNEL ; CHANGEMENT ; CULTURE D'ORGANISATION ; EDUCATION DE L'ENFANT ; IMPLICATION ; LIEN SOCIAL ; METHODE PEDAGOGIQUE ; PEDAGOGIE ; PRATIQUE PROFESSIONNELLE ; PROXEMIQUE ; RELATION PARENT ECOLE ; RELATION PARENT ENFANT ; RELATION PEDAGOGIQUE ; RELATION SOIGNANT FAMILLE ; SAVOIR ETRE ; EDUCATION ; |
Résumé : | Les relations parents/professionnels, dans le domaine médico-socio-éducatif en France sont aujourd’hui bouleversées par des mesures politiques et économiques qui prennent les parents et leurs enfants comme cibles de nouvelles mesures et règlementations répressives. Il est sans doute urgent pour les acteurs sociaux de considérer autrement les relations familles/professionnels. Les pratiques éducatives ou de coéducation issues du courant de la pédagogie sociale proposent justement de nouvelles perspectives.[résumé d'editeur] |