Les effets de la 'méthode Montessori' sur le développement psychologique des enfants : une synthèse des recherches scientifiques quantitatives
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°139-6 vol 27 ) |
Auteur(s) : | DENERVAUD Solange, Aut. ; GENTAZ Edouard, Aut. |
Année de publication : | 2015 |
Pages : | 593-598 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | CREATIVITE ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ECOLE ; EVALUATION ; METHODE MONTESSORI ; METHODE PEDAGOGIQUE ; |
Résumé : | L'objectif de cet article est d'examiner les études scientifiques quantitatives qui ont évalué les effets (généraux et spécifiques) de la méthode pédagogique Montessori sur le développement psychologique des enfants. L'ensemble des résultats suggère que la méthode Montessori peut avoir des effets bénéfiques sur les comportements socio-émotionnels, les compétences académiques et le potentiel créatif des élèves, mais certains résultats ne sont pas retrouvés. [extrait du résumé d'auteur] |