Résumé :
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A partir de l'exemple du soutien psychopédagogique d'un enfant de 12 ans en grande difficulté scolaire, l'auteur, psychopédagogue, explore les compétences psychologiques qui, lorsqu'elles ne sont pas acquises, entraînent l'impossibilité d'affronter les contraintes de l'apprentissage. L'auteur montre alors comment l'on peut s'appuyer sur un nourrissage culturel, et plus particulièrement un récit mythologique, pour réconcilier un enfant avec la pensée. Il expose en quoi les mots et le récit peuvent permettre de tempérer des émotions infantiles excessives et d'amorcer une démarche réflexive et un processus de construction d'un monde interne plus riche et sécurisé. [Résumé d'éditeur]
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