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Source
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ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°144-5 vol 28 )
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Auteur(s) :
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THOMMEN Evelyne, Aut. ; BULGARELLI Daniela, Aut. ; CATTELAN Corinne, Aut. ; DI FULVIO Angela, Aut. ; FOUDON Nadège, Aut. ; MOLINA Paola, Aut. ; ROSSINI Emmanuelle, Aut. ; RUDELLI Nicola, Aut. ; SALOMONE Erica, Aut.
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Année de publication :
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2016
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Pages :
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527-537
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Notes :
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Bibliogr.
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Mots-clés :
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AUTISME ;
DEVELOPPEMENT DU LANGAGE ;
EMOTION ;
ENFANT ;
ETUDE COMPARATIVE ;
EVALUATION ;
THEORIE DE L'ESPRIT ;
TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME ;
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Résumé :
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Cet article présente les résultats d'une recherche sur le développement de la cognition sociale chez des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Nous avons examiné à deux reprises à 6 mois d'intervalle 65 enfants de 4 à 10 ans avec un TSA comparés à des enfants au développement typique. [extrait du résumé d'auteur]
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