Résumé :
|
Les études explorant les effets du stress prénatal sur l’enfant à naître se développent depuis une quarantaine d’années. D’abord centrées sur la période périnatale, les recherches explorent désormais les effets à plus long terme sur le développement de l’enfant au niveau cognitif et psychoaffectif. Sur le plan cognitif, les résultats montrent des effets du stress prénatal sur les capacités intellectuelles, langagières et attentionnelles de l’enfant. Sur le plan psychoaffectif, l’impact du stress prénatal sur le tempérament de l’enfant ainsi que sur le risque psychopathologique a été mis en évidence. Il ressort que le moment de survenue du stress a une incidence notable sur les effets qu’il produira sur l’enfant à venir, effets qui peuvent aussi varier en fonction du sexe du fœtus. Des hypothèses physiologiques et de programmation du développement fœtal peuvent en partie expliquer ces résultats. Toutefois, d’autres variables peuvent pondérer les effets du stress prénatal sur la femme et sur le développement de l’enfant, comme le soutien social ou le coping. Cet article propose une revue de la littérature à propos des effets du stress prénatal sur le développement cognitif et psychoaffectif de l’enfant. Nous abordons également les liens qui ont pu être établis entre le stress prénatal et le développement de certaines pathologies telles que l’autisme, la schizophrénie et la dépression.[Résumé d'éditeur]
|