Résumé :
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Binet est à l’origine du premier test d’intelligence (1905), qui est analysé, ici, du point de vue pratique, théorique et méthodologique. De par l’objectif pratique de ce test – l’orientation des enfants vers les classes de perfectionnement – l’étude de l’intelligence a toujours été associée à un fort enjeu social. Il sera, ainsi, discuté de ce qui nous semble, parfois, relever d’une représentation erronée du test de Binet et, plus généralement, des tests d’intelligence. Cette analyse sera, ensuite, mise en perspective avec les échelles de Wechsler. En conclusion, sera définie une conception de l’intelligence, qui devrait permettre de concilier une évaluation qualitative et une évaluation quantitative du fonctionnement cognitif.[Résumé d'éditeur]
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