L'influence de la valence émotionnelle positive des mots sur la mémoire des enfants
Source | PSYCHOLOGIE FRANCAISE (n°4 vol 57 ) |
Auteur(s) : | SYSSAU Arielle, Aut. ; MONNIER Catherine, Aut. |
Année de publication : | 2012 |
Pages : | 237-250 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | EMOTION ; ENFANT ; MEMOIRE ; MOT ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; PSYCHOLOGIE ; |
Résumé : | Les deux expériences rapportées examinent l’influence de la valence émotionnelle positive des mots sur les performances de rappel libre (Expérience 1) et de reconnaissance (Expérience 2) chez des enfants de sept et neuf ans. Les résultats de ces expériences mettent en évidence une facilitation pour la mémoire des mots émotionnels positifs quels que soient l’âge des enfants et la tâche de mémoire utilisée. Ces résultats ajoutent de nouvelles données à l’étude expérimentale de l’influence de l’émotion sur la mémoire des enfants et sont discutés dans le cadre des explications sémantiques de l’influence de l’émotion sur la mémoire. [résumé d’auteur] |