Des unités d'enseignement dédiées à l'analyse de situations et de pratiques
Source | REVUE DE L'INFIRMIERE (n°173) |
Auteur(s) : | DUTRUT Claudine, Aut. ; VAILLANT Virginie, Aut. |
Année de publication : | 2011 |
Pages : | 43-44 |
Notes : | Notes |
Mots-clés : | ANALYSE DE LA PRATIQUE ; CAS CLINIQUE ; ETUDIANT EN SOINS INFIRMIERS ; TEMOIGNAGE ; |
Résumé : | Le référentiel de formation infirmière de 2009 favorise l'articulation entre les savoirs théoriques et les savoirs pratiques. L'unité d'intégration, à chaque semestre, permet à l'étudiant de relier ces savoirs à travers l'analyse de situations professionnelles. L'équipe de l'Ifsi de La Verrière (78) a centré son projet pédagogique sur l'analyse de situations progressivement complexes et l'analyse de pratique en lien avec le portfolio. Partage d'expérience. [résumé d'éditeur] |