Dyscalculie et innumérisme : troubles du calcul ou enfants troublés par les maths ?
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°120-121 vol 24 ) |
Auteur(s) : | VANNETZEL Léonard Coord., Aut. |
Année de publication : | 2012 |
Pages : | 497-591 |
Mots-clés : | DIAGNOSTIC ; DYSCALCULIE ; EVALUATION ; MATHEMATIQUES ; PSYCHOLOGIE COGNITIVE ; SYMBOLISATION ; TRISOMIE 21 ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; |