Spécificités développementales du jeune enfant à 'hautes potentialités'
Source | ANAE : APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT (n°119-4 vol 24 ) |
Auteur(s) : | VAIVRE-DOURET Laurence, Aut. |
Année de publication : | 2012 |
Pages : | 445-455 |
Notes : | Bibliogr. |
Mots-clés : | DEVELOPPEMENT AFFECTIF ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; HAUT POTENTIEL ; NEUROPSYCHOLOGIE ; |
Résumé : | A partir de notre expérience clinique d'évaluation et de suivi longitudinal d'enfants tout-venant dès leur naissance, nous avons dégagé des caractéristiques de développement 'd'enfants à hautes potentialités'. [...] Nous faisons l'hypothèse d'une organisation particulière (réseaux neuronaux, vitesse de conduction) de la plasticité cérébrale, avec des capacités d'adaptation, précocité et rapidité d'acquisition des compétences, atouts qui ont leur revers de vulnérabilité, avec des facteurs de risque en fonction des conditions d'environnement (famille, école, pairs). [extrait du résumé d'auteur] |
Notices du même auteur
-
La toxicomanie au crack en Île-de-France
-
Existe-t-il un développement moteur et psychoaffectif spécifique de l’enfant à haut potentiel ? Influence sur les activités de la vie quotidienne et sur le profil du quotient intellectuel
-
Les grandes fonctions cérébrales en jeu dans le développement graphomoteur typique et pathologique de l’écriture manuscrite
-
L’expertise collective de l’Inserm sur le trouble développemental de la coordination ou dyspraxie