Résumé :
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Cette recherche explore, chez des étudiants qui accèdent à l'université et sont exposés aux sources de stress liées à cet événement, l'influence qu'un ensemble de variables (indépendantes) exerce sur leur recours à différentes stratégies de coping (variable dépendante). Deux-cent vingt et un étudiant(e)s en première année universitaire ont complété des questionnaires de tracas quotidiens, soutien social perçu, névrosisme, optimisme dispositionnel (OD) et enfin, de coping . L'OD et le soutien social perçu (favorisant la recherche de soutien social) sont associés positivement, le névrosisme et le stress perçu négativement, à l'emploi d'un coping centré sur le problème. Le névrosisme et le stress perçus entretiennent une relation positive, le soutien social perçu et l'OD une relation négative, avec le coping centré sur l'émotion. Les résultats sont discutés dans l'objectif d'aider les étudiants à faire face aux enjeux de l'entrée à l'université. [résumé d'auteur]
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