Résumé :
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A partir de l'observation qu'une pulsionnalité orale peut manifester la reprise d'un processus évolutif, l'auteur s'attache d'abord à en préciser les circonstances, celles de la crise et de sa reprise interprétative. La référence au dualisme incorporation-introjection permet de dégager les bases d'une réflexion sur la nature non symbolisée de certains contenus poussant à une expression par l'agi. Un cadre institutionnel adapté à la population d'enfants et de préadolescents au fonctionnement limite, associé à un dispositif psychothérapique de groupe, constitue les conditions d'une possible élaboration. Quand ce travail, toujours complexe, peut se réaliser, on voit reprendre le processus là où il avait été interrompu.[Résumé d'auteur]
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